除了幼儿园之外，宋山竹和甄岚又为甄宝报名了兴趣班，会轮流陪着她一起上课、做游戏，有空就带她出去玩，逛公园、走亲戚、去朋友家，给她示范如何跟人打招呼，如何与大人交流，如何与一群小朋友们玩耍，帮助她尽快地融入群体——
这样做的效果是显而易见的，甄宝变得越来越活泼外向，在幼儿园里不但不会哭了，而且俨然成为了幼儿园小班里的孩子王，所有的小孩子们都愿意听甄宝的吩咐，都抢着和甄宝玩儿。
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毫无疑问，甄宝是一个很有主见、很执着、很不愿意妥协的孩子，这些品质，在甄宝长大后进行科学研究的时候，自然是巨大的优点，但是在甄宝的这个年纪，显然并不全是优点。
在为甄宝设定界限和规则这件事上，宋山竹和甄岚也花了很多功夫。让甄宝尽早了解这个世界的界限，知道什么是有所为有所不为——过马路要遵守交通规则、公共场合不能大声喧哗、别人的东西不能乱要、不能打人骂人、不能乱扔垃圾……即使甄宝只是一个小孩子，也不能破坏规则，这个世界不是你想做什么就做什么的。
同样困难的是，帮助甄宝学会正确的表达情绪，以暴制暴自然是错误的，大人以暴制暴，只会给甄宝做出错误的示范。唯一的办法就是自己先保持冷静，同时帮助甄宝说出她的感受，让她的大脑尽快恢复理性。
当然……这个也是说起来容易，做起来难。
在宋山竹和甄岚掉了一大把的头发之后，终于让甄宝学会，疲劳烦躁的时候需要放松休息，而不是哭闹不止，愤怒的时候，可以打枕头和沙发，而不是打人，身体和心里有什么不舒服的时候，要把它说出来，而不是乱发脾气。
遵守规则、控制情绪的学习过程，对于高需求的孩子来说，的确要比普通孩子艰难得多。
何况甄宝还不仅仅是一个高需求的孩子，她同样是一个智商和情商都非常高的天才。当然，再聪明绝顶的天才，在两岁的时候，也不会有征服星辰大海，成为一名顶尖的科学家的远大理想。甄宝的聪明才智更多的用在想办法多吃两口自己喜欢吃的东西，多买两个自己喜欢的玩具上——她会一次又一次地试探宋山竹和甄岚的底线，试探两人制定的规则是不是永远牢不可破，她可不可以为自己争取到最大的利益。
这就需要宋山竹和甄岚更有耐心和智慧，不断地去和甄宝较量和沟通。
否则，即使在甄宝面前仅有一次没有原则，甄宝就会不再将她们制定的规则放在眼里，同时认为大人是可以欺骗的，是言而无信的。
宋山竹甄岚和甄宝之间的拉锯战，一直持续到甄宝进入幼儿园大班，在甄宝进入幼儿园大班的时候，她终于在两人的正确引导下，成为了一个充满热情和活力、有主见、有同理心、有创造力的孩子。
幼儿园大班的老师，还有同班小朋友的家长们，简直不敢相信，世界上竟然会有甄宝这样漂亮、聪明、可爱、体贴的孩子，“天哪！这是小孩子吗？这简直是个小天使！”
“我当了二十年的幼儿园老师，第一次见到这么好的小孩子，你们家长真不知道上辈子烧了怎样的高香。”
“我要是能有这样一个孩子，让我少活两年我都愿意……”
“甄宝太可爱了，你们不考虑让甄宝去当小童星吗？一定会人人都爱死她的！”
“你们是怎么培养教育甄宝的啊，赶紧传授传授经验，我们家的那个小不点儿，真的太让人头疼了，不要求他能和甄宝一样，只要能学到甄宝的两三分，我做梦都要笑醒了。”
宋山竹和甄岚听到大家夸奖甄宝的话，忍不住扭头看向彼此，露出一个欣慰又苦涩的微笑——
只有她们知道，在等到甄宝的今天之前，她们曾经过得都是什么样的日子。
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